市場動向 

K-12の教科書市場は、2024年には2039億米ドルと評価され、2025年から2033年にかけて6.61％のCAGRで2033年までに354億5,000万米ドルの評価を達成すると予測されています。

グローバルK-12の教科書市場は、従来の学習トレンドとデジタル学習の両方のトレンドによって駆動される動的な変革を経験しています。特に、欧州連合は2021年から2027年の間に教育に262億ユーロを割り当てており、その一部は教科書リソース専用であり、教育インフラストラクチャへの地域のコミットメントを反映しています。米国では、カリフォルニア州のゼロ教科書コスト（ZTC）学位プログラムは1億1500万ドルのかなりの充当を受けましたが、ニューヨーク市の「1つのラップトップあたりの子供」イニシアチブは1,500のラップトップを公立学校に配布し、従来の教科書と一緒にデジタルリソースの統合を強調しました。これらの投資は、K-12教育におけるアクセス可能で多様な学習資料に対する需要の高まりを強調しています。

デジタルラーニングは、教科書の景観を再構築し続けており、オンライン教育学習者は2018年の160万から2020年の1610万人に急増しています。この迅速な採用は、現在、教育環境のデジタルコンテンツに向けたデジタルコンテンツへの強いシフトを示していることを示しています。ただし、市場は依然として包括性の重要性を認識しています。これは、障害を持つ個人の約20％のみが点字の教科書を使用しており、アクセシビリティの継続的な課題を指し示しているためです。教育機関は、教科書の主要な流通チャネルのままであり、市場の52.9％を管理しているため、印刷物とデジタルの両方の資料が生徒に効率的に届くようにします。

先を見据えて、K-12教科書市場は、政府の堅牢な資金、技術の進歩、教育資源への公平なアクセスに重点を置いていることに促進されており、継続的な拡大の態勢を整えています。印刷フォーマットとデジタル形式のバランスは明らかであり、ハードコピーの販売は、画面時間に対する懸念と具体的な学習ツールの必要性により、依然として大きなシェアを指揮しています。カリキュラムの改革と革新的な流通モデルが進化するにつれて、市場はさらに多様化し、世界の学生人口のニーズを満たし、学業成果の改善をサポートすることが期待されています。この見通しは、セクターの回復力と適応性を示しており、2025年以降の教育的進歩の基礎として位置づけています。

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市場動向 

ドライバー：堅牢な政府の資金調達は教科書の調達と教育リソースの拡大をサポートします

政府の資金は、K-12教科書市場の基礎的な推進力であり、学生が利用できる教育リソースの規模と品質の両方を形成します。 2024年、米国連邦政府および州政府は、教科書の調達とカリキュラムの近代化に向けられたかなりの部分が、K-12教育に1,000億米ドル以上を集合的に割り当てました。たとえば、カリフォルニアのゼロ教科書コストイニシアチブは1億1500万米ドルを受け取り、地区が州全体で100,000人以上の学生に無料または低コストの教科書を提供できるようにしました。 2021〜2027の欧州連合の教育予算は262億ユーロで、教科書リソースとデジタル学習資料に相当な株式が割り当てられています。これらの投資により、学区は時代遅れの資料を置き換え、新しいカリキュラム基準に合わせて、生徒が高品質で最新の教科書にアクセスできるようにします。サービスを受けていないコミュニティでは、政府の資金調達は、資源のギャップを埋めること、学習資料への公平なアクセスをサポートし、K-12教科書市場での需要を促進する上で極めて重要でした。

市場はまた、デジタル変革のための対象となる資金の急増を見てきました。 2024年、ニューヨーク市の「1つのラップトップあたりのラップトップ」イニシアチブは、1,500のラップトップを公立学校に配布し、デジタル教科書とインタラクティブな学習プラットフォームの統合を直接サポートしました。米国全体で、10,000を超える学校がデジタル教科書の採用、教師の訓練、補足リソースの助成金を受け取りました。この資金の流入により、パブリッシャーやエドテック企業が進化する教育基準に革新し、革新するようにインセンティブ化される動的で応答性の高いK-12教科書市場が生まれました。市場の利害関係者にとって、これらの資金調達の流れは、即時の販売機会だけでなく、教育資料の近代化と生徒の成果を改善しようとする学校システムとの長期的なパートナーシップも表しています。その結果、政府の投資が市場で継続的な成長と革新を促進し、教育リソースが今日の学習者のニーズに対応することを保証する堅牢なエコシステムが得られます。

トレンド：学習者代理店へのシフトは、学生が教育の旅を運転できるようにします

2024年のK-12教科書市場の決定的な傾向は、学生が教育の旅を管理する権限を与えられている学習機関へのシフトです。これは、カスタマイズ可能な適応的な教科書の広範な採用で明らかです。これにより、学生は学習ペース、興味、スキルレベルに合わせたコンテンツに関与できるようになります。主要な出版社は現在、モジュール式の教科書プラットフォームを提供しており、学生がニーズに最適な章、リソース、インタラクティブなエクササイズを選択できるようにします。米国では、5,000を超える学区が、注釈、ハイライト、インタラクティブなエンゲージメントをサポートするデジタル教科書ソリューションを実装し、より深い学習と保持を促進しています。このパーソナライズされたアプローチは、学生の背景や学習スタイルが大きく異なる多様な教室で特に価値があり、市場内の学業成績と動機の測定可能な改善につながりました。

K-12教科書市場では、学生主導のコンテンツの作成とピアコラボレーションの増加も見られます。 2024年、いくつかの地区は、学生がケーススタディ、プロジェクトベースの課題、マルチメディアリソースなどの補足教科書資料の開発に貢献したプログラムを操縦しました。たとえば、テキサス地区は2,000人の学生を共同作成するデジタル教科書コンテンツに従事し、エンゲージメントが高まり、学習成果が向上しました。これらのイニシアチブは、教科書の関連性を高めるだけでなく、批判的思考、創造性、デジタルリテラシースキルを育みます。学習者機関の教科書設計への統合は、堅牢な分析によってサポートされており、教育者は学生の進捗状況を追跡し、リアルタイムで指導を適応させることができます。市場の利害関係者の場合、この傾向は、差別化された指導をサポートし、生​​涯学習習慣を育てる柔軟で学生中心の教科書ソリューションを求めて、購入の優先順位の変化を示しています。学習代理店の需要が高まるにつれて、カスタマイズとインタラクティブ性を優先する出版社とEDTECH企業は、進化する市場のより大きなシェアを獲得するために適切に位置付けられています。

課題：教育者とITの専門家を引き付けて維持する

2024年にK-12教科書市場が直面している重大な課題は、資格のある教育者とIT専門家を引き付けて維持することに依存する困難です。全米の学区は、学年度の初めに30,000を超える未充填の教育と技術のサポートポジションを報告し、新しい教科書リソースの効果的な採用と利用に直接影響を与えました。たとえば、テキサスの主要な都市地区は、2,000人以上の教師の空席から年を始め、学校に代替教師に頼り、新しいカリキュラム資料の展開を制限しました。 ITの専門家の不足は同様に鋭く、地区はデジタル教科書プラットフォームを維持およびサポートし、技術的な問題をトラブルシューティングし、教育者にトレーニングを提供するのに苦労しています。この才能のギャップは、革新的な教科書ソリューションの実装を遅らせるだけでなく、K-12教科書市場の地区と出版社の投資収益率を損なうことも損なわれます。

この課題は、教育者への需要を増やしてテクノロジーを統合し、急速に変化するカリキュラム基準に適応することによって悪化しています。 2024年、教師は、新しいデジタル教科書や学習管理システムに精通するために、教室での指導以外で月に平均10時間あたり10時間を費やしていると報告しました。適切なサポート、専門能力開発、競争の補償がなければ、地区は高い離職率と教育の質の低下に直面しています。市場の利害関係者にとって、この課題は、包括的なトレーニングプログラム、使い​​やすい教科書プラットフォーム、および継続的な技術サポートに投資することの重要性を強調しています。堅牢なオンボーディングと顧客サービスを提供する出版社やEDTECH企業は、学校や地区との永続的な関係を構築する可能性が高くなります。教育者とITの専門的不足に対処することは、K-12教科書市場の潜在能力を最大限に発揮し、新しいリソースへの投資が意味のある教育成果につながるようにするために不可欠です。

セグメント分析 

印刷教科書がK-12教科書市場をリードするのはなぜですか？

市場は、2024年に収益が53.80％を超えた印刷教科書がしっかりと率いています。この支配は、具体的で普遍的にアクセス可能な印刷物の性質に根ざしています。インド、アフリカ、東南アジアの農村学校など、インターネット接続とデバイスの浸透など、デジタルインフラが限られている地域では、印刷教科書は特に重要です。印刷教科書では、電気や技術サポートを必要とせず、世界中の何百万人もの学生にとって信頼できるリソースになります。たとえば、サハラ以南のアフリカでは、デジタルの代替品がないため、7000万人以上の小学生が印刷教科書にのみ依存しています。

K-12教科書市場のもう1つの重要な要素は、印刷教科書の教育的な親しみやすさと規制の整合です。多くの教育省および教育委員会は、標準化されたカリキュラムのために印刷教科書を義務付け、コンテンツの一貫性と国家基準の遵守を確保しています。印刷教科書は、デジタルデバイスがしばしば制限されるハイステークステスト環境にも好まれます。市場は、印刷帳の耐久性の恩恵を受け、最大5年間再利用され、学校の年間調達コストを削減できます。さらに、印刷教科書は、注釈とハイライトを通じて積極的な学習をサポートします。これは、教師と学生が理解と保持に不可欠だと感じています。デジタル形式の急速な成長にもかかわらず、K-12教科書市場は、確立された教育慣行とのアクセシビリティ、信頼性、および整合性のために印刷物に依存し続けています。

なぜ教育機関はK-12教科書市場で最も支配的なエンドユーザーなのですか？

教育機関は市場の議論の余地のない巨人であり、世界市場シェアの96％以上を占めています。市場は、毎年何百万人もの生徒に教科書を選択、調達、配布する責任がある公立および私立学校の制度的な購買力によって形作られています。米国では、98,000を超える公立学校と30,000の私立学校が毎年2億5,000万以上の教科書をまとめて購入し、制度的需要の規模を示しています。最大の地域市場であるヨーロッパの教育機関は、政府の資金調達と集中化された調達システムの恩恵を受け、高品質のカリキュラム並列リソースへの一貫したアクセスを確保しています。

K-12教科書市場における教育機関の支配的な地位は、規制の枠組みと大量購入契約によって強化されています。フランス、ドイツ、日本などの国の教育省庁は、各学年と科目に特定の教科書を義務付け、出版社の大規模で予測可能な注文を推進しています。これらの研究所はまた、補助金や公的資金の恩恵を受けているため、交渉された料金で教科書を確保し、学生に無料または低コストで配布できます。市場は、カリキュラムの変更の実施、新しい教育資料の操縦、デジタルリソースの採​​用における教育機関の役割によってさらに形作られています。彼らの集中型意思決定と予算管理により、教育機関は世界中の教科書採用の主要な門番とドライバーになります。

なぜオフライン流通チャネル（専門店）がK-12教科書市場をリードするのですか？

オフラインの流通チャネル、特に専門店は、2024年の市場収益の73.49％を超えるオフライン販売を超えて市場を支配し続けています。中国やブラジルなどの国では、学校や保護者への教科書の販売の80％以上がオフラインの専門店を通じて発生し、対面取引に対する永続的な好みを反映しています。これらの店舗は、効率的な在庫管理、直接的な顧客サービス、教育機関の大量注文を処理する能力など、物流上の利点を提供します。

K-12教科書市場におけるオフラインチャネルの優位性のもう1つの理由は、多くの地域でのデジタル浸透が限られていることです。アフリカ、東南アジア、およびラテンアメリカの一部では、信頼性の低いインターネット接続と低いデジタルリテラシーにより、教科書調達のための最もアクセスしやすく信頼性の高いオプションになります。オフラインチャネルは、市場で優先される形式であり続ける印刷教科書の分布を促進します。多くの教育機関は、地元の小売業者と長年の関係を持ち、カリキュラムの変更に対するタイムリーな配信とサポートを確保しています。さらに、専門店は多くの場合、コミュニティハブとして機能し、教科書の選択に関する保護者と教師にガイダンスを提供します。この堅牢なオフラインネットワークは、デジタルチャネルが成長しても、市場が物理的な分布に固定されたままであることを保証します。

なぜ初等教育（K-5）がK-12教科書市場の43.02％以上を管理するのですか？

初等教育（K-5）は市場の大国であり、2024年に43.02％の収益を生み出し、世界中の正式な学習の基盤として機能しています。このセグメントの優位性は、主要な登録の規模によって形作られています。世界的には、6億人以上の子供が小学校に登録され、言語、数学、科学、社会科などの中核科目にわたって教科書の継続的な需要を促進します。各学年レベルには教科書のユニークなセットが必要であり、生徒が毎年進むにつれて、学校は進化するカリキュラムに合わせて新しい資料を調達する必要があります。インドだけでも、1億2,000万人以上の小学生が各学年に新しい教科書を受け取り、市場における需要の規模と繰り返しの性質を示しています。

K-12教科書市場における初等教育の優位性のもう1つの推進力は、普遍的なアクセスと基礎リテラシーに焦点を当てたポリシーです。政府とNGOは、公平な学習機会を確保し、グローバルな教育目標を達成するために、主レベルで教科書の提供を優先します。たとえば、ユネスコが支援するイニシアチブは、2020年以来、アフリカとアジアで5,000万件以上の無料の主要な教科書を配布しています。K-12教科書市場は、定期的な更新と新版が必要な主要レベルでの頻繁なカリキュラム改革の恩恵も受けています。さらに、プライマリの教科書は、多くの場合、若い学習者を引き付けるためにカラフルなビジュアルとインタラクティブな要素で設計されており、生産の複雑さとボリュームをさらに高めます。この容赦ない需要と政策の強調により、初等教育は市場で最大かつ最もダイナミックなセグメントであり続けることができます。

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地域分析 

ヨーロッパの教科書の大国：4つの国が72億米ドルの市場を推進する方法

K-12の教科書市場におけるヨーロッパの支配は、2024年の72億米ドルを超える収益拠出額によって固定されており、堅牢な公的資金、学問的な厳密な伝統、多様な教育景観のために世界的リーダーになります。ドイツ、イギリス、フランス、イタリアはトップ4の貢献者であり、年間教科書販売で50％以上を集合的に占めています。ドイツの集中カリキュラムと強力な出版部門、英国の国内および国際的なカリキュラムの両方に焦点を当て、フランスの政府が資金提供した教科書の配布、およびイタリアの高い一人当たりの支出は、この支配をすべて燃料としています。ヨーロッパの市場は、欧州連合の189億ユーロ以上の教育予算、頻繁なカリキュラム改革、および65億ユーロ以上（約70億米ドル）以上の繁栄したEDTechセクターによってさらに強化されています。これらの要因は、9,000万を超える学生人口と相まって、ヨーロッパの継続的なリーダーシップを確保します。

北米の教科書市場：ポリシーとテクノロジーによって燃料を供給される450億米ドル

北米は、K-12教科書市場で2番目に大きい地域であり、年間収益は65億米ドルを超えています。地域の成長は、学生あたりの支出の高さ、集中カリキュラム基準、および迅速なデジタル変革によって促進されます。米国とカナダは主要な貢献者であり、米国だけで年間72億米ドルを超える教科書に投資しています。この地域の強みは、K-12教育を支援するためのアメリカ救助計画の1,700億米ドルの割り当てや、定期的なカリキュラムレビューの伝統など、堅牢な資金調達メカニズムにあります。北米のK-12教科書市場は、1対1のデバイスプログラムの広範な採用によっても形作られており、60％以上の地区が学生にパーソナルデバイスを提供しています。カナダのバイリンガル教育システムと強力な州の資金調達は、地域の教科書の需要をさらに強化します。この政策、資金、および技術の融合は、北米の大国としての地位を集めています。

米国：北米の教科書市場のエンジン

米国は、北米のK-12教科書市場の背後にある原動力であり、この地域の収益の大部分を占めています。 4900万人以上の公立学校の生徒と98,000を超える公立学校がいるため、教科書の調達の規模は比類のないものです。米国の市場は、年間の教科書予算やデジタル変革のためのターゲット補助金など、大幅な連邦および州の資金提供によって推進されています。 American Rescue Planの1700億米ドルの投資により、印刷物とデジタルの両方のリソースの採​​用が加速され、学校が材料とインフラストラクチャを更新できるようになりました。米国はまた、教科書のポリシーイノベーションをリードしており、19の養子縁組州が厳格なレビュープロセスを義務付け、最大20億米ドルを承認していない資料に費やし、品質と柔軟性の両方を促進しています。 STEM、特殊教育、およびパーソナライズされた学習に焦点を当てている国は、特殊な教科書の需要をさらに促進し、米国が北米の市場のエンジンになります。

アジア太平洋地域の教科書の急増：55億米ドルの成長が5人の巨人によって促進されました

アジア太平洋地域は、K-12の教科書市場の成長における他のすべての地域を上回る予定であり、年間収益はすでに53億米ドルを超え、2033年まで7.95％を超える予測CAGRを超えています。中国、インド、日本、韓国、インドネシアは、4億人以上のK-12の学生を集合的に登録している上位5人の貢献者です。インドだけでは年間1億2,000万件以上の新しい教科書を配布していますが、中国のデジタルカリキュラムイニシアチブは2億人以上の学生に届きます。アジア太平洋地域の市場は、1億5,000万人のユーザーにサービスを提供するインドのDIKSHAプラットフォームなど、デジタルインフラストラクチャへの政府投資から利益を得ています。成長は、ユニバーサル教育イニシアチブ、STEMカリキュラムの拡大、英語学習の需要の高まりによっても促進されます。これらの要因は、動的な政策環境と人口規模と相まって、アジア太平洋地域をグローバル市場で最も急成長している力として位置付けています。

K-12教科書市場の主要なプレーヤー

• ブレイク教育
• Cengage Group
• 発見教育
• HarperCollins Publishers Ltd. 
• HMH教育会社
• Macmillan Education Limited
• マグロウヒル
• ピアソンplc
• ペンギンのランダムハウス
• プラチ[インド] Pvt。 Ltd.
• Scholastic Inc.
• その他の著名な選手

市場セグメンテーションの概要

タイプ別

• デジタル教科書
• 教科書を印刷します

学校レベル別

• 初等教育（K-5）
• 中等教育（6-8）
• 高等教育（9-12）

エンドユーザー別

• 個人（ホームスクーリング）
• 教育機関

流通チャネル別

• オンライン
  • 電子マーケットプレイス
  • ブランドウェブサイト
• オフライン
  • 専門店
  • その他

地域別

• 北米
  • 米国
  • カナダ
  • メキシコ
• ヨーロッパ
  • 西欧
    • 英国
    • ドイツ
    • フランス
    • イタリア
    • スペイン
    • 残りの西ヨーロッパ
  • 東欧
    • ポーランド 
    • ロシア
    • 東ヨーロッパの残りの地域
• アジア太平洋地域
  • 中国
  • インド
  • 日本
  • オーストラリアとニュージーランド
  • 韓国
  • アセアン
  • 残りのアジア太平洋地域
• 中東とアフリカ
  • アラブ首長国連邦
  • サウジアラビア
  • 南アフリカ
  • MEAの残りの部分
• 南アメリカ
  • アルゼンチン
  • ブラジル
  • 南アメリカの残りの地域