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由于政府不断采取措施推广在线教育计划,智能手机、平板电脑和个人电脑的使用量增加,预计 2023 年至 2031 年期间,全球在线教育市场的复合年增长率将达到 23.7%这也归功于互联网技术的日益普及,使得来自世界各地的学生无需参加传统的课堂课程即可获取教育信息,并且可以灵活地在任何地点、任何时间接受教育。
此外,由于 COVID-19 大流行导致教育模型方程发生动态变化,在线教育市场预计将在整个预测期内进入增长的黄金时代。
由于互联网广泛应用于从服装到教育的各个领域,而且由于新冠肺炎 (covid-19) 大流行,如今人们更喜欢更多的数字课程,而且与传统课程不同,数字化课程提供了灵活性和便利性,因为学习者可以从任何地方访问内容任何时间的地点是在线教育市场的主要驱动力,此外,通过数字化平台上的在线认证增加技能开发的采用,预计将在预测期内推动在线教育市场。
此外,由于成本效率和时间独立性因素,在职专业人士专注于技能发展,以实现职业发展并增加他们的知识价值,而数字平台最能发挥这一作用。
此外,由于covid-19大流行,由于全国封锁,学校和大学被关闭,在线课程开始,现在人们已经从线下转向在线平台,该行业出现了巨大的增长。时间灵活,在线平台提供的便捷访问设施。
这种增长不仅由不同年级的学生见证,而且各公司也开始使用在线平台进行在线培训。
并非所有教育学科都是平等的,也并非所有研究领域都可以有效地应用于电子学习。至少现在是这样。社会科学和人文学科比医学科学和工程学等科学学科更适合电子学习,因为后者需要大量的实践培训。
医学生的尸检或年轻工程师的真实工业培训是在线讲座所无法替代的。虽然这种情况将来可能会改变,但我们还没有达到可以通过电子学习平台完全教授所有职业的阶段。
在某些领域,例如医学教育,混合式学习可能是完全在线学习的一个不错的选择。以护理学生为例,研究表明,混合学习课程产生了与传统课程形式相当的后测结果,同时大大提高了学生的满意度。
大约 73% 的美国人拥有台式电脑,而 96% 的美国人拥有移动智能手机。因此,很容易认为大多数人都可以从在线教育中受益。
然而,这些数字并没有提供完整的情况。尽管技术能力快速进步,但计算机素养仍远未达到理想水平。
经合组织中计算机文盲的平均人数约为 25%,这意味着四分之一的人口在使用电子学习作为一种教育形式时会遇到很大困难。
经合组织国家被认为是高收入经济体的发达国家。
世界其他地区的情况往往更糟。
尽管印度是电子学习世界的主要参与者,但民众的计算机素养仍然存在很大差距。在社会差距存在之前,在线教育将无法覆盖所有公民。因此,我们将在线学习作为补充至关重要。
由于COVID-19,高等教育机构转向在线学习,但这些向极端相反的方向的迁移导致了各种不利因素,并且在线教育平台无法使学生实际上也能够在在线学习平台上实施课程需要很强的自我激励和时间管理能力,需要极大的奉献精神,而在线教育系统导致学生缺乏沟通能力发展,该系统也导致了考试中的弊端在线评估中的作弊预防很复杂在在线教学中,电子学习培训提供商选择主要(在许多情况下完全)专注于理论知识的发展,而不是实践技能,理论讲座在在线学习环境中比实践讲座更容易实施,而且无需面对面的交流。面对交流和实体课堂,在线课程中实施实际项目比理论培训需要更多的事先规划,导致实践知识的缺乏,而且在线教育设施的趋势抑制了个人人际交往能力的增长。
ePathshala 等包含教育网络材料的举措使农村民众更容易了解在线教育。为了远程访问多个学科的实验室,印度政府开发了虚拟实验室和虚拟教室。
这些举措导致对在线教育的需求增加。印度的在线教育行业受到需求增长的推动,而互联网和智能手机的日益普及推动了需求的增长。
因此,许多教育科技企业已进入该市场。此外,全球意识和教育需求的不断增长,以及行业参与者推出高科技产品的意愿和推出。
全球在线教育市场分为不同类别,如应用程序、课程类型、提供商和学习类型。这些细分市场被进一步分类,以详细研究市场。
按申请
按课程类型
按提供商
按学习类型
德克斯勒教育列兵。有限公司、Educomp Solutions 有限公司、个人学习列兵。 Ltd.、Indira Gandhi National Open University、Info Edge (India) Ltd. 这些是在线教育市场的一些领先参与者,市场上的公司正在推出各种新产品、开展有机活动、合并和合作,以提高他们的水平市场份额。
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